Hörtherapie für Kinder

• Ist Ihr Kind in der Schule häufig unaufmerksam, ein „Träumer“ oder ein „Zappelphilipp“?
• Kann sich Ihr Kind im Kindergarten nicht gut mitteilen, spricht es undeutlich oder hat Kontaktschwierigkeiten?
• Bekam Ihr Kind im Kleinkindalter auffällig viele Mittelohrentzündungen?
• War Ihr Kind als Säugling ein Schreikind, unruhig oder wirkte es apathisch?
• Hatten Sie eine körperlich oder seelisch belastete Schwangerschaft oder Geburt?

Alle diese Symptome und die weiteren aufgeführten Verhaltensweisen können im Zusammenhang mit Wahrnehmungsstörungen des Hörsinns auftreten. Die Systemische Hörtherapie ist eine Methode zur Diagnose und Behandlung auditiver Wahrnehmungsstörungen und ihrer Folgen für Kommunikation und Beziehung.

• schrilles oder kraftloses Schreien
• Überempfindlichkeit auf bestimmte Töne
• Schreckhaftigkeit
• ungenügende oder keine Reaktion auf Zurufe oder Geräusche
• muskuläre Hypotonie

• Kind missversteht Fragen und kommt Aufforderungen nicht nach
• leicht ablenkbar durch Geräusche
• Überempfindlichkeit auf Lärm (hält sich oft die Ohren zu)
• zu Hause noch relativ ruhiges Verhalten, im Kindergarten jedoch zunehmend unruhig und aggressiv oder zurückgezogen
• kann Geräusche nicht identifizieren, ihre Entfernung und Richtung erkennen (dadurch auch gehäufte Unfallneigung)
• singt falsch und hat ein schlechtes Rhythmusgefühl
• flache, monotone Stimme
• verwaschene, falsche Aussprache
• Verwechselung ähnlicher Laute
• fein- und grobmotorische Unsicherheiten
• hat Schwierigkeiten beim Einhalten von Reihenfolgen
• verwaschenes „s“ oder „sch“
• wenig Selbstvertrauen

Die Systemische Hörtherapie (SHT) ist ein auditives Stimulationsverfahren. In einem Eingangsgespräch erfolgt eine differenzierte Diagnostik mit einem speziellen Hörtest. Die Therapie beginnt mit einer basalen Klangstimulation. Sie trainiert die Adaptionsfähigkeit des Gehörs (Feinabstimmung des Hörens). Rasch reagieren hier viele Kinder mit verbesserter Aufmerksamkeit und Wachheit. Tiefenbetonte Musik stimuliert dabei Körpertonus und Körperwahrnehmung. Eine sich anschließende schrittweise Betonung der höheren Frequenzen trainiert die zentralauditive Wahrnehmung (z. B. die Fähigkeit, Tonhöhen zu unterscheiden). Besonders hohe Frequenzspektren intensivieren das emotionale Erleben, die Kontakt- und Bindungsfähigkeit. Zudem erinnern sie Kinder häufig an erste Höreindrücke im Mutterleib und im ersten Lebensjahr. Viele Kinder öffnen sich emotional, lassen einerseits mehr Nähe zu und werden andererseits bald selbstständiger. Sie zeigen dann eine deutlich verbesserte Motivation und Lernbereitschaft. Neurologische und psychische Nachreifung wird so ermöglicht. Zur gleichen Zeit oder daran anschließend folgt die aktive Arbeit mit der Stimme. Man liest, spricht, singt je nach Alter in ein Mikrofon und hört die eigene Stimme in differenzierter Weise. So verbessert sich phonologische Bewusstheit, eine Hilfe für Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen, Stimmstörungen und LRS. Mit den verschiedenen Möglichkeiten der auditiven Stimulation kann die Systemische Hörtherapie den Entwicklungsprozess vom ersten Höreindruck zum sprachlichen Selbstausdruck anregen.